《木兰从军》教学设计之一（2）

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　　一．复习检查
　　1.认读生字词。
　　2.指名背第一段。
　　二．精读训练
　　1．理解第二段。
　　（1）自读。画出写局势紧张的词语及花木兰十分着急的原因的句子。
　　（2）读后交流。
　　理解文书征兵年老多病。
　　（3）花木兰是不是干着急呢？从花木兰说服全家人，女扮男装、替父从军，可以看出她怎么样？
　　（4）指导朗读。
　　2．理解第三段。
　　（1）观察图一。
　　看，这是花木兰从军后驰骋沙场的英姿，瞧她跃马提枪的威武形象，一看就知道她英勇善战。
　　（2）课文是怎样写她从军后的情景的？读一读，画出表示动作的词语，体会用词的准确性。
　　（3）读后交流。[
　　（4）指导读第一句。
　　（5）指名读第二句。
　　理解赫赫战功。
　　从这句可以看出木兰自强自信，所以开头称她女英雄，结尾又说她是花将军。
　　（6）指导读第二句。
　　（7）指导背诵。
　　三．识记字形，指导书写。
　　征病幼男胜利
　　四．作业
　　抄写生字。