《识字6》教学设计一

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　　教学要求：
　　1学会本课7个生字，了解12种动物的名称。
　　2借助学件，认识一些动物的样子，同时进行保护动物的教育。
　　教学重难点
　　认读词串认识一些动物的样子
　　教学准备：
　　多媒体课件，学件
　　教学过程：
　　一、谈话导入：同学们，喜欢动物吗？今天我们去网上动物园看看，好吗？快走吧！
　　二、播放影片：12种动物的活动
　　三、看来动物园里动物还真不少呢！我们来一起认识他们吧！
　　读：
　　1.打开课文，自读识字6。大家可以用笔划划自己碰到的生字新词。
　　2.学生交流：你划了哪些词？读给大家听听。
　　3.如果你是老师，你觉得还有哪些词的读音值得提醒一下。
　　4.开火车读词串，师生评议
　　5.四人一组分行读读，师生评议
　　6.集体读，个别读
　　练
　　拼音测试：借助学件，人机交互中让学生体验成功的欢乐。
　　认
　　1．去掉拼音你还认识他们吗？请人看着电脑屏幕认读，比赛读。
　　2．学生说说哪些动物是自己见过的，在哪儿见的，想不想再见见老朋友，（点击看图）
　　3．哪些动物是自己的新朋友呢？点击出示该动物图片。再认认，读读，说说你的大脑里浮现出他是什么样子的？
　　4．你知道刚才看到的动物中，哪些是珍稀动物啊！（点击出示该动物图片）。再认认，读读。你还知道哪些珍稀动物？学生说说。
　　5．再读词串，读出韵味来，突出不同动物的特点和喜爱动物的感情来，师生及时共同评议。
　　说
　　看着这么多可爱的动物，你想对这些动物朋友们说些什么吗？
　　四、巩固运用
　　游戏：（利用学件，玩中学，学中练，练中得）
　　游戏一：找朋友：
　　图文（斑马、棕熊、猩猩、鹦鹉）（请学生根据所提供的图选择正确的名字）
　　游戏二：判断
　　1．沙漠之舟是（骆驼猴子）
　　2．跳远冠军是（仙鹤袋鼠）
　　3．四不象是（老虎麋鹿）
　　4．森林医生是（猩猩啄木鸟）
　　游戏三：猜一猜
　　１．（）有一对长长的牙齿，一个长长的鼻子。
　　２、（）像仙女一样高雅，全身洁白，头顶红宝石。[
　　３、（）的尾巴像一把五彩的折扇，高兴时就会展开，向别人炫耀。
　　４、（）是一头乱发的万兽之王。
　　五、写字。
　　狮子和老虎是大家非常熟悉的朋友了，下面我们一起来练写狮和虎这两个生字，
　　1．请学生读读这两个字，看一看，你发现了什么？
　　2．看老师写：课件：狮猩
　　3．你认为怎样写漂亮？
　　4．写一写：看谁写得最漂亮！
　　学生描红：“狮、猩
　　六、课后作业：
　　欢迎各位继续关注人类的朋友，课后可以到校园往虚拟动物园看看，好吗？