王老师点评《第八次》

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　　亮点：突出重点揭示课题、理解课题，让学生从感知到理解到感悟，攻克了揭题这个难关。
　　缺点：
　　一、教师基本功还不够扎实：
　　没有有声有色讲故事，老师要学生倾听与复述，自己要有抑扬顿挫的朗读和神情并茂的演示，尤其要有动作，如大风吹来、丝断了，要用语言让学生感受到情景，这方面教师还要磨练自己的基本功。
　　二、常识小错误：
　　复述课文没有必要和原文相同，只要用自己的话讲出大概意思就可以了，老师不必反复训练。
　　三、命题多此一举：
　　老师请学生给蜘蛛结网的故事取个题目，没有达到语言文字的训练，可以这样设计：
　　师：蜘蛛一共接了几次网？
　　生：八次。
　　师：课文中只有写了七次，那里看出是八次。
　　生：“这一次”。
　　四、三次审题，层层深入
　　（一）倾听复述，感知课题
　　师：从课题第八次，我们看出蜘蛛面对困难不灰心，那么，还有什么意义呢？我们读读课文来探究探究，进一步审题。
　　（二）初读课文，理解课题
　　师：默读课文，思考：课文讲了王子布鲁斯的什么事？
　　出示词语：抗击失败召集终于
　　生：王子抗击敌人……最终取得胜利。
　　师：是王子抗击敌人最终取得胜利的第八次。课题还有什么意思，我们学习全文，再来体会探究。
　　（三）理清层次，感悟课题
　　师：课文那几小节说王子受到的启发？
　　生：3、4小节。
　　师：结果呢？
　　生：第5小节。
　　师：起因呢？
　　生：1、2小节。
　　精读理解
　　[朗读回答在1-3年级比较适合，但是设计要精心巧妙]