《学棋》教学设计二（2）

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　　一、复习
　　1．认读词语。
　　天鹅　棋艺　听讲　专心致志
　　弓箭　动作　提醒　独一无二
　　2．课文写了一件什么事?谁能用一句简短的话概括一下?
　　过渡：秋是下围棋的能手，当然有人跟他学棋了，大家看，有两个学生拜他为师了。
　　二、精读训练
　　1．学习第2自然段。
　　(1)出示挂图，观察：大家看看：这两个学生怎么学的呢?
　　①四人小组说说两个学生是怎么学的。
　　②交流。
　　(2)自由读第2自然段，找出写他们学棋的句子。
　　(3)交流。
　　一个学生是怎么学的?指名读。
　　①出示：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。
　　②哪个词最能概括出这位学生的学习态度?
　　(板书：专心致志)
　　你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志?
　　(从“听、看、问”这三个动作中看出这位学生学得专心致志)
　　③讲解：“一边听……一边看……”这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的，这位同学学得多认真呀!
　　说话练习。
　　④指导朗读。
　　范读、自由读、指名读。
　　(4)继续交流。
　　①指名读。另一位学生是怎么学的呢?
　　出示：(略)
　　你能用一个词来概括他的学习态度吗?
　　(板书：很不专心)
　　②你从哪些地方看出他学得很不专?
　　(走了神儿；想着想着……不由得；又去想别的事了)
　　抓住三个动词(听、想、做)。
　　③指导朗读。
　　同桌练习。
　　指名读。
　　(5)男女生对读两段话。
　　这两位学生同去拜秋为师学棋，一个专心致志，另一个呢?
　　唉，却是很不专心呀!学棋时的表现大不相同，结果当然也不一样喽，我们来看看吧1
　　2．学习第3自然段。
　　(1)引读。
　　后来那个专心听讲的学生成为——
　　(板书：出色的棋手)
　　而那个老走神儿的学生，棋艺——
　　(板书：没多大长进)
　　(2)理解词语意义
　　①“出色”是什么意思呀?(格外的，超出一般)[