《哪吒闹海》教学设计三

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　　第一课时
　　一、导入本课
　　1、小朋友们，你们喜欢看动画片吗？最喜欢哪个人物呢？
　　2、看来你们了解的可真不少，屏幕上出现的这些动画人物，你们认识吗？（屏幕上依次出现米老鼠、柯南、飞天德、孙悟空、哪吒的图象。）
　　3、你们听说过哪吒的故事吗？你是怎么知道的呢？
　　（出示哪吒两字并加注拼音。）
　　4、小朋友说得真好，你们看，小哪吒多神气，今天我们就一起来学习小哪吒出生不久大闹东海的故事。
　　5、出示课题《哪吒闹海》。
　　（用动画片的片头。）
　　二、初读课文
　　1、你们想了解这个故事吗？请大家先读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子。
　　2、课文中的生字不多，你掌握了吗？有没有不理解的？
　　（出示课文中的生字新词：摇晃、洗澡、机灵、作恶多端、随即、火焰、捉拿、兴风作浪、混天绫、乾坤圈、称霸一方、巡海夜叉、嗷嗷直叫、扔。）
　　3、学生交流。
　　4、小朋友，你喜欢这个神话故事吗？你愿意来读给大家听吗？
　　5、指名读课文并纠正字音。
　　三、学习课文第一节
　　1、哪吒闹海的原因是什么？
　　2、学生齐读第一节并回答：出示句型：因为--所以--
　　3、东海龙王父子称霸一方，做了很多坏事，出示动画片片断，东海龙王父子作了哪些坏事？
　　（不下雨，要百姓送供品；吃童男童女等。）
　　不仅这样，他们还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼（一边说一边出示动画片）
　　4、所以哪吒决定治一治他们，为百姓出口气。
　　5、你觉得小哪吒这个想法说明什么？
　　6、齐读课文第一节。
　　四、总结课文
　　1、哪吒是怎样制伏东海龙王父子的呢？我们下节课再学习。
　　2、抄写课后生字新词。