《北大荒的秋天》教学设计三（2）

小学教育网

　　一、复习：
　　1.读词语;
　　2.指名读课文；[
　　3.提问
　　二、讲读课文：
　　1.学习课文第二自然段。
　　指名读第二自然段，其他同学思考：这一段共有几句话？每句话写什么？
　　北大荒的秋天的天空有什么特点？（一碧如洗）理解一碧如洗。
　　天空的的陆云是什么样儿？
　　指名读第二句。
　　一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫色彩真多呀！课文中把流云比作什么？（五彩斑斓的锦缎）
　　五彩斑斓什么意思？
　　请同学们一边读，一边想象画面。
　　练习朗读和背诵。
　　小结：这一自然段描绘了北大荒的秋天的美丽。
　　2.学习第三自然段。
　　轻声自由读第三自然段。思考：这一自然段主要写什么？
　　填空：
　　小河（），如同（），静静地躺在（）。一全小鱼（）游过去，（）水面上顿时漾起了().
　　理解清澈。
　　为什么把小河比作一条透明的蓝绸子？
　　指名朗读和背诵。
　　小结：这一自然段描写了北大荒的秋天小河的美丽。
　　3、学习第四自然段。
　　默读第四自然段，数一数一共有几句话，那一句话能概括这一段的意思，用-----划出来。
　　指名回答。（原野热闹非凡）
　　热闹非凡是什么意思？（十分热闹，超出一般）
　　那几句具体写热闹非凡？
　　大豆、高梁当作什么来写了？（当作人来写了）这样写有什么好处？哪些词语最能表现出热闹的景象？
　　读这句话时，要把农民丰收在望的喜悦心情读出来。
　　练习朗读，指名读。
　　练习背诵。
　　4、学习第5自然段。
　　指名读第5自然段。
　　理解：大豆摇铃千里金茫茫草甸子沉甸甸
　　练读第5自然段。
　　小结：北大荒的秋天不仅景色优美，而且物产丰厚。
　　5、齐读第6自然段。
　　用赞美的语气读。
　　三、齐读课文，总结全文。
　　四、作业
　　1.抄写词语。
　　2.在括号里填上适当的词语。
　　3.照样子，写词语。
　　4.背诵全文。
　　板书：
　　天空一碧如洗
　　北大荒的秋天小河清澈见底美
　　原野热闹非凡