《谁的本领大》教学设计三（1）

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　　【教学要求】
　　1、学会本课生字，理解词语的意思，会用“觉得”写一句话。
　　2、能够分角色正确、流利地朗读课文，复述课文。
　　3、让学生懂得各人都有自己的长处和本领，一定要正确认识自己和看待别人。
　　【教学准备】图片、生字词卡片。
　　【教学时间】3课时
　　第一课时
　　一、提出课题，解题。
　　1、板书课题。
　　2、解释题意。
　　二、初读指导。
　　1、课文有几个自然段？写上序号。
　　2、借助拼音，自读课文。
　　3、检查。
　　⑴出示：
　　吹催慢强力气挂裹巧
　　⑵指名读。
　　⑶讨论意思。
　　⑷试读课文。
　　⑸齐读课文。
　　三、描红指导。
　　各：上下结构，上面是“折文”上宽下窄。
　　易：上下结构，“日字头”体形瘦小；下面“勿”形体较大。
　　敢：左右结构，“”下面不能多一点。
　　挂：“”写法同前，右半部分要长，下匀称。
　　四、布置作业。
　　1、读课文三遍，了解课文大意。
　　2、抄写词语。