《春晓》教学设计一

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　　教学目标：1学会本课6个生字。
　　2有感情地朗读、背诵课文，初步了解诗意。
　　3充分感受春天的美好与乐趣，培养对春天、对大自然的热爱之情。
　　教学准备：生字卡片挂图录音机
　　教学过程：
　　一激趣导入
　　1谁愿意把你最喜欢的古诗背给同学们听？（学生自由背诵）。
　　2揭题：今天我们再来学习唐代诗人孟浩然的一首古诗——《春晓》。
　　3解题：看了题目你能猜到这首诗写的是什么季节吗？（春季）那它写的是一天中的哪一段时间呢？（告诉学生“晓”就是“早晨”的意思，“春晓”就是春天的早晨）春天的早晨，那一定很美吧！快让我们来读读这首诗吧！
　　二初读古诗
　　1教师范读
　　2自由读课文
　　3检查
　　孩子们，你们的音发得真准啊！想把这首诗读得更美些吗？
　　好，我们先来瞧瞧诗里说了些什么吧？
　　三指导朗读
　　1结合彩图，了解诗意
　　你知道现在是什么季节吗？（春天）是呀，春天到了，天气暖和起来啦，（出示挂图）你瞧，花开得多美呀，到处都是鸟儿飞来飞去。天气这么美，你们昨晚睡得舒服吗？你看，这位大诗人睡得也很香，连早晨天亮了都不知道，是谁把它叫醒的呀？（小鸟）对啦，到处都是小鸟，叽叽喳喳地叫着，好像在说：——（学生自由想象）大诗人一起床，就听到这么好听的叫声，精神真好呀！可他突然记起昨晚上听到了刮风下雨的声音，就想：园里的花开得那么好，被这风吹了一晚上，不知道掉了多少花瓣下来呢！
　　2指导读第一句
　　春天的早晨，睡得这么舒服，一醒来听到这么美的叫声，心情真舒畅呀！来，试试看，第一句如何读好呢？
　　1)生试读
　　2)指名读
　　3)全班读
　　3指导读第二句
　　诗人在回想昨晚听到的声音，可以把“回忆”的感觉读出来
　　读得轻一些，慢一些。
　　4把1、2句连起来读一读
　　5男女生赛读
　　四导背
　　1看图试背
　　2分组比一比，看谁背得又快又好
　　3全班齐背