《做一片美的叶子》教学设计四

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　　教学要求：
　　1.能正确、流利地朗读课文。
　　2.学会本课生字，理解生字组成的词语。
　　3.初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。
　　教学重难点：
　　1．学习本课生字，能正确书写。
　　2．通过初读，了解课文主要内容。
　　教学准备：
　　挂图；生字卡片；录音磁带；一片树叶
　　教学过程：
　　一、实物展示激趣揭题：
　　1.简单介绍自己所带的这片叶子。
　　2.观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗？
　　3.教师：你们喜欢叶子吗？觉得叶子美吗？愿意做一片叶子吗？
　　4.板书激趣：
　　做一片美的叶子
　　二、初读课文。
　　1.配乐范读课文。
　　2.学生自读课文。
　　（1）读准字音，读顺句子。
　　（2）标出自然段的序号。
　　（3）画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
　　三、检查自学情况。
　　1、出示词语。
　　形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮
　　中间肥美飘零回归葱翠嫩绿
　　2、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。
　　3、指名读词，开火车读，齐读。
　　4、解释疑难词意，了解词语掌握情况。
　　5、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。
　　（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。
　　（2）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
　　（3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
　　6、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。
　　四、感知全文。
　　1、读了课文，你知道了什么？
　　2、教师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。
　　3、学生质疑，教师归纳。
　　五、教学生字字形，指导书写
　　1、出示生字。
　　指名读。
　　2、识记生字字形。
　　3、指导书写。
　　作业设计：
　　1.练读课文；
　　2.抄写生字词。