《做一片美的叶子》教学设计二（1）

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　　教学目的:
　　能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。
　　情感目标：理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。
　　教学重点：
　　有感情地朗读好课文。
　　教学难点：理解课文所蕴含的道理。（“做一片美的叶子”的含义）
　　教学时间：两课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、谈话导入，提问引思
　　1．同学们，植物的叶子你们看得一定不少，知道叶子有什么作用吗？
　　2．今天我们要学习的一篇课文，题目就是：做一片美的叶子。（板书）
　　3．问：这题目里最重要的词是什么？
　　4．学生根据课题提问。
　　5．就让我们学习课文来弄懂这两个问题。
　　二、初读课文
　　1生自读课文，（揭示要求：
　　（1）反复朗读课文，标出自然段的序号。
　　（2）画出不理解的词语，查字典、联系上下文或生活实际尝试理解。
　　（3）按照“远望——近观——联想”把课文分为三个部分。）
　　2和小组的同学合作，轮读课文，解决问题。
　　3检查初读效果
　　（1）出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。
　　注意正音
　　（2）出示词语卡片，轮读，理解部分词语意思。（注意理解词语的方法）
　　（3）指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。
　　三、感知全文
　　1、分自然段读课文，说说分为几个部分？
　　2、问：读了课文，你知道了什么？
　　四、学习生字
　　1．出示生字指名读。
　　2．小组内交流学习生字。
　　3．指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。
　　4．学生描红练习。
　　五、作业
　　1．用钢笔描红；
　　2．比较下面各组字，并组成词语。
　　异（）汁（）间（）各（）
　　导（）计（）问（）备（）
　　3．朗读课文。