《做一片美的叶子》教学设计一（2）

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　　一、复习检查
　　1、出示生字词语，读一读：
　　奉献肥美飘零回归
　　整体输送茁壮葱翠
　　2、、激趣入题
　　（1）、谈话：小朋友们在课前，在校园、在家中、在公园中采集了许多美丽的叶子，从你们绽开的笑脸，老师已看得出来，你们非常开心，对吗？咱们将自己的收获举高！大家看，它们美吗？你们愿意也做一片美的叶子吗？
　　（2）板书课题：4做一片美的叶子，齐读
　　二、精读课文
　　1、大家都认为叶子很美，那么叶子美在哪里呢？大家读读课文，课文中哪几小节是直接去写叶子美的？
　　2、课文第四、六小节，让学生说说美在哪里？
　　a提问：我们大家都很聪明，一定有人知道“形态各异”是什么意思吧？谁愿意给大家讲讲。
　　引导：大家举起我们采集的叶子，瞧！它们形态各异。有的成椭圆形，有的成五角形……没有哪两片是相同的。
　　b第六小节中的叶子更美，老师都有一种想朗读的冲动，大家想听吗？
　　引导：这么美的句子如果能边读边想，那就更好了。让学生交流，你喜欢哪个季节的树叶？为什么？理解“肥美”、“飘零”
　　三、赏读课文
　　1、过渡：是啊，多美的叶子啊！怪不得我们刚才有许多小朋友都愿意成为一片美叶子，老师也想做一片美的叶子，但老师还有另外一个更重要的原因，老师发现叶子还有更美的地方。
　　2、出示挂图
　　a引导：看，多美的大树，远远望去，就更美了。大树这么美是谁的功劳？对，没有叶子的奉献就没有大树的美。
　　b指导朗读：美美的朗读“树像一朵绿色的云，从大地上开起。”无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。”
　　c设问：为大树而奉献自己，你觉得叶子怎么样？
　　小结：对，无私奉献就是一种美！
　　四、读文明理
　　1、指导朗读：“我们每个人都像叶子……让它茁壮、葱翠”
　　2、引导：我们班级就是大树，如果我们每位小朋友都向美的叶子学习，都做个很棒的学生，那我们的班级一定是很棒的班级；如果我们的社会是大树，那我们每个人都为生活作出贡献，那我们的生活会越来越幸福、美好！你们说，老师说得对吗？
　　3、动情地朗读最后一节：“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！”
　　4、小结
　　假如你是树上一片美的叶子，你会对大树说什么？对人们说些什么呢？
　　五、指导书写生字
　　1、出示生字“奉、体、置、自、己、输”
　　2、怎样识记这些字？
　　3、特别提醒：“己”的笔顺和区别“已”。
　　老师范写，学生书空，再在书上描红。
　　4、学生在田字格内临写生字，教师巡视，个别辅导。