《做一片美的叶子》教学设计一（1）

小学教育网

　　教学要求：
　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2．学会本课10个生字，绿线内的三个生字只读不写。理解由生字组成的词语。
　　3．理解课文内容，感受树叶的美，懂得要找到自己的位置，为集体服务的道理。
　　教学重点：识字、写字、朗读课文。
　　教学难点：感悟树叶的精神。
　　教具准备：各种树叶、生字卡片、录音、投影片。
　　课前准备：搜集各种树叶，调查树叶的作用。
　　教学时间：两课时
　　作业布置：1、朗读课文；抄写词语。（练习3）
　　2、收集树叶
　　板书设计：
　　4、做一片美的叶子
　　远望一棵大树
　　↑│
　　为大树而生结为整体
　　│↓
　　近看每片叶子
　　第一课时
　　一、调动积累，激趣揭题。
　　1.同学们，请拿出你们搜集的树叶，向大家做个介绍，好吗？
　　2.指导介绍方法：树名、形状、颜色等。
　　3.指名上台介绍。
　　4.这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着诱人的清香，给人以美的享受。叶子有什么作用呢？说说你们的调查结果。
　　5.树叶给大树带来了美，深秋之后，它飘落到大地上，有些深埋在泥土里，仍然为大树提供丰富的营养。今天，我们就共同来学习一篇赞美叶子的文章。（板书课题：做一片美的叶子）
　　二、初读课文。
　　1、听课文录音。
　　2、自学课文，出示自学要求：
　　（1）读准字音，重点读准前、后鼻音、翘舌音。
　　（2）给课文标上自然段序号。
　　（3）读顺句子，读通课文。
　　3、自读课文，借助拼音读准字音，读顺句子，标上自然段序号。小组合作，轮读课文，相互正音。
　　4、查自学效果。
　　（1）出示生字卡片，检查生字读音。个别读，齐读，开火车读。（重点读准前、后鼻音、翘舌音）
　　（2）出示生字卡片，认读生词。指名读，齐读。
　　（3）运用联系上下文或看插图等来理解文中的有关词语。[
　　5、文共几个自然段？指名分别读第一、二自然段，第三~八自然段，第九~十一自然段，想想每一部分写了什么？
　　（板书：远望大树近观树叶抒发感情）
　　6、自由读课文，想想作者从哪些位置读了课文后，你有什么不懂的地方？提出疑问。
　　三、精读感悟第一~二自然段
　　1、指名读，想想远望大树有什么样的感觉？（大树美、大、绿）
　　2、出示“远远望去，那棵大树很美。树像一朵绿色的云，从大地上升起。”
　　比较赏读，“远远望去，那棵大树很美，很大，很绿。”与课文中的原句比较，你更喜欢哪一句，为什么？（把大树比作绿色的云，可以看出大树树叶的茂密。）
　　3、各自轻声读第一、二自然段，闭目想象“树像一朵绿色的云，从大地上升起。”在脑海中浮现出一幅美丽的图画。
　　4、多媒体出示大树远景图，指名朗读其余学生边听边欣赏，评价。
　　三、识记生字、指导书写
　　1、出示文中的生字“态、各、异、汁”，学写生字。
　　（1）这些字，你认识了那些？在哪里认识的？还有哪些字你不认识？怎样记住它？
　　（2）仔细观察，指名回答。特别提醒“异”：上“巳”（封口）下“廾”（g?ng）区别字形：异—导；汁——计。
　　（3）这些生字还可以组哪些词语？
　　（4）老师范写，学生书空，再在书上描红。
　　（5）学生在田字格内临写生字，教师巡视，个别辅导。