《狐假虎威》教学设计（1）

小学教育网

　　教材分析：本课是一则成语故事，讲了一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽，告诉我们生活中有些人就像狐狸那样，借着别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没有什么本事。
　　学情分析：初读课文时，可从看图入手，教师一边让学生看图，一边以讲故事的语气读课文，让学生初步了解课文内容。细读课文，要抓住关键词句，指导朗读，让学生明白，真正厉害的是老虎，狐狸那神气活现的吓唬百兽不过是借了老虎的威风罢了。
　　教学要求：
　　1、正确、流利地朗读课文，复述课文。
　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。初步认识“把”字句。
　　1、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。
　　教学过程：
　　一、导入
　　1、（出示图）图上画的是什么动物？
　　2、狐狸和老虎之间发生了一件事，今天我们要学第8课狐假虎威（板书课题）
　　3、学习题目中的生字
　　4、齐读课题。
　　二、初读
　　1、借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。
　　2、再读课文，读完后画出生字词和小节号，自由站起来把所画生词读一读。
　　3、自学生字词
　　4、读课文，要把课文读得正确、流利。
　　5、指名分段读课文。师生共同纠正。
　　三、初步理解课文内容
　　1、课文主要讲了一件什么事？2、齐读课文
　　四、教学生字
　　五、指导写字