《沉香救母(二)》教学设计（2）

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　　教学要求；
　　1、图文结合，理解由生字组成的词语。2、会用“帮助”造句。3、通过学习课文，再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。
　　教学过程：
　　一、复习
　　1、默写词语。打败凶恶诚心激动2、把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事？
　　二、新授
　　1、教学第1自然段
　　（1）指名读。（2）这一自然段主要讲了什么？（3）什么叫“救母心切”？从哪些词语可以看出来？（4）请你读出小沉香“救母心切”的感情。指导读
　　2、教学第2自然段
　　（1）自读（2）从该段，你有读懂了什么？（3）出示：1、他翻过高山，跨过深涧。2、他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。
　　这两句话意思相同吗？这两句话的不同，你能体会出来吗？有感情地读读
　　（4）还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦？（板书：一个个一道道）你还能说出类似的量词吗？（5）齐读第2自然段
　　3、教学第3自然段
　　（1）从沉香这些做法，我们感受到了什么？（2）是啊，诚心感动了仙人。
　　4、教学第4自然段
　　（1）指名读第4自然段（2）（出示图）华山怎么样？此时沉香心情怎样？（3）有感情地读第一句（4）还有哪里体现出沉香心里无比激动？（5）看到这个感人的场面，你想说些什么？（6）带着这种感情齐读第4自然段
　　5、齐读有感情地朗读课文
　　三、小结
　　四、作业
　　1、选适当的词语填在括号里
　　一件件一针针一个个一线线一道道
　　母亲在灯下（）（）地为我补衣裳。
　　沉香身上划了（）血痕。
　　我把玩具（）地收拾起来。
　　沉香脚上磨出了（）血泡。
　　2、有感情地朗读课文