《一次成功的实验》教学设计（1）

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　　课前准备
　　①生字卡片或抄写生字新词的小黑板。
　　②一个瓶子，三个系着绳子的小铅锤，一怀水。
　　第一课时
　　做实验，揭示学习目标
　　①教师组织学生做课文中的实验，如果实验成功了，请学生总结为什么会成功；如果实验不成功，师引导学生思考：实验为什么没有成功？
　　②揭示课题：实验怎样才能获得成功呢？出示课题并齐读：一次成功的实验。
　　检查预习
　　①师出示本课的生字新词，让学生说说这些生字词哪些你已经认识了，是怎么认识的。教师即时表扬主动识字的学生，推广他们识字的好方法。
　　②多种形式读生字和新词。
　　③指名学生读文，读后请学生互相指正。
　　学生进一步熟悉课文
　　①请学生用自己喜欢的方式再把课文读两遍。
　　②请学生说说这次实验的过程。
　　自主阅读
　　①学生读文，画出感兴趣的语句，读读想想，从这些句子中悟出了什么？
　　②小组内交流，组长整理意见，准备下节课全班交流。
　　指导写字
　　①师出示本课要求会写的字。
　　②在这么多的生字中，你想提醒大家注意哪个字？请学生上黑板演，并说说这个字的注意事项。
　　③学生写字，教师即时评价。