《给予树》教学设计（2）

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　　一、谈话激趣，复习巩固
　　1．谈话激趣。
　　2．复习巩固。
　　二、依据文路，深悟亲情
　　1．自主读课文，感悟亲情。引导抓住母亲的情感变化，研读文本，体会母爱；抓住孩子间的馈赠，体会兄弟姐妹情。
　　2．感情朗读，深化体验。
　　三、创设情境，读写练笔
　　1．创设情境，激发写话欲望，进行写话练习。
　　2．交流、评议，引导悟情。
　　四、指导写字，积累巩固。
　　五、分层布置作业。