《夕阳真美》教学设计五（1）

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　　教学要求：
　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
　　2．学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
　　3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
　　教学重难点：
　　识字、写字；理解课文内容，感情朗读好课文。
　　教学准备：生字卡片、多媒体课件
　　教学时间：3课时
　　第一课时
　　教学目的：
　　1．初读课文，正确、流利地朗读课文。
　　2．学会本课五个生字，认识绿线内只识不写的五个字，理解由生字组成的词语。
　　3．学习第一段
　　教学准备：
　　生字卡片、投影图片
　　教学过程：
　　一．导入新课
　　1．课前播放有关夕阳的影像资料。
　　2．一曲动听的音乐，将我们带入了美丽的傍晚。课前，老师和同学们一起欣赏了夕阳，谁能给我们说说你印象最深，觉得最美的一刻的夕阳是什么样的?
　　3．学生谈见闻和感受。
　　4．进入新课，齐读课题。
　　二．初读课文，初步感知课文内容
　　1．生带着问题初读课文，要求：
　　（1）借助拼音读准字音，读通句子。
　　（2）给自然段标上序号
　　2．检查生字认读情况，帮助正音。
　　3．指名读词语
　　4．指名朗读课文。（挑选你认为写得最美的段读给大家听。）
　　5．逐个评价
　　6．自由大声朗读课文，思考这一段讲了什么？
　　7．交流。
　　8．同桌互读课文。
　　三．讲读课文第一段
　　1．默读第一段，思考：你读懂了什么？
　　2．交流：理解“日落”与“傍晚”的关系。
　　3．齐读第一自然段。
　　过渡：日落的时候，他们看到了什么景象呢，我们下节课再学习。
　　四．学习生字
　　1．出示：傍芒蓝伏余
　　2．指名认读
　　3．生自学，交流识字方法。
　　4．口头组词。
　　5．师范写，生描红，临写。
　　6．反馈写字情况。
　　五．布置作业
　　抄写生字并组词。[