《语文乐园六》教案(2)

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　　教学过程：
　　一、创设情境，激发交际欲望。
　　师：同学们，我们每位同学都有一到两位好朋友，有的同学甚至有十几位或几十位朋友，你们曾一起上学，一起做功课，一起去外地游玩，一起参加劳动。在和朋友相处的过程中，你们之间可能产生过这样回那样不同的意见，也曾闹古小矛盾，甚至相互埋怨、指责，对朋友的行为感到失望、怀疑，那么朋友之间该如何相处呢？什么样的朋友才是真正的朋友呢？
　　二、读短文，引出交际话题。
　　1、阅读短文，弄清短文内容。
　　A、两个朋友在森林里玩，突然出现一件什么事？
　　B、这两个朋友是怎样对付熊的？
　　C、熊有没有对躺在地上的人说话？
　　D、理解“患难朋友才是真朋友”。
　　2、揭示交际话题：什么是真正的朋友。
　　三、引导交际主题，开展讨论交流。
　　1、朋友之间该如何相处？
　　2、当朋友有困难时，你认为该怎样做？
　　3、当朋友的一方有错时，另一方该怎样做？
　　四、激发写作欲望。
　　我们大家都有许多好朋友，刚才大家也对什么是真正的朋友进行了认真的讨论，相信大家一定想把自己的好朋友写出来，让同学们知道！
　　六、分析文题：这次习作是一篇写人的文章，要求写一写自己最熟悉的朋友。可以写你们之间的一个故事，或你们的右倾，也可以写你们之间发生的矛盾、误会等。
　　七、习作指导。
　　1、写人的文章必须要了解要写的人，只有这样写起来才能言之有物。
　　2、确定自己要写的人。
　　3、确定所写人物哪方面给自己留下深刻印象。如：朋友的对自己的关心、爱护和帮助；朋友的某些特长和爱好；朋友之间发生的矛盾、误会；朋友之间深厚友谊的表现等。
　　4、学生自由确定所需的材料。
　　5、指名学生谈自己最熟悉的朋友，要注意把事情写具体，语句写通顺。
　　八、开始写作，教师巡回指导。
　　九、作业。