《千变万化》教案(2)

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　　教学过程：
　　一、复习生字，积累新词。
　　1、教师出示生字卡片，检查生字认读情况。
　　2、词语释义，积累新词。
　　积攒：一点一点地聚集。
　　不翼而飞：本文指东西突然不见了
　　憨厚：朴实厚道。
　　惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。
　　语重心长：言辞诚恳，情深意长。
　　隔阂：彼此情意不通，思想有距离。
　　二、分段探究。
　　第一部分
　　1、全班齐读课文。
　　2、说说这一段说了什么？
　　3、学生汇报
　　4、教师指导。
　　“他们俩是邻居，也是好朋友。”“是……也是……”表示并列关系。学生练习说句。
　　提问：他们是好朋友，为什么会产生隔阂呢？
　　引导学习第二部分。
　　1、指名读本部分课文。
　　2、先同桌讨论，后全班讨论：他们产生隔阂的原因是什么？发现银圆不翼而飞时双方的表现各是怎样？你体会到了什么？
　　3、学生自由讨论、交流。
　　4、指名学生汇报。
　　探究学习第三部分。
　　1、请学生读这部分课文。
　　2、自己默读，看看石匠是如何感化商人的。
　　3、读一读相关的句子，说说自己的理解。
　　从“商人看见自己的孩子一个个都长胖了”可以看出石匠对商人的孩子照顾得十分周到。
　　4、对比阅读感悟。
　　A、世界上的东西都是千变万化的嘛！你出去这么久，银圆就变成了瓦片，这有什么好奇怪的。
　　B、世界上的东西总是千变万化的。你出去这么久，你的孩子变成猴子，这有什么奇怪的。
　　教师总结：世界上的东西的确是千变万化的，但是绝不会一种东西变成不同性质的另一种东西。也就是说，银子不会变成瓦片，孩子也不会变成猴子。石匠之所以这么说，就是采用“以其人之道还治其人之身”的方法，对商人进行感化教育。
　　5、自由感悟。
　　“世界上有些事情是永远不能变的”，你是怎么理解的。
　　自学最后一部分。
　　1、全班齐读。
　　2、自由朗读感悟。
　　3、指名汇报。（经过这件事后，商人和石匠消除了隔阂，成了真正的朋友。）
　　三、回顾全文，感悟升华。
　　师：学了这篇课文后，你受到了什么启发呢？这个故事告诉我们什么道理？
　　板书：
　　23、千变万化
　　商人保管石匠的银圆——银圆变成瓦片、石子（东西是千变万化的）
　　石匠照顾商人的孩子——孩子都变胖了（有些东西是永远不能变的）