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[语文下册] 《美丽的丹顶鹤》教学设计十

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论坛元老

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发表于 2016-8-16 11:45:53 | 显示全部楼层 |阅读模式
  [教学目标]
  1、通过自读尝试、反馈点拨、整体再读、熟读成诵等方法,有感情地朗读课文二、三两段,感悟丹顶鹤的美丽,熟读成诵。
  2、通过范例的描红学写两个音近字:“鲜、显”。要能读准音调、认清字形、掌握结构、书写规范。并继续注意正确书写姿势的培养。
  3、通过多媒体展布、有感情的朗读和阅读资料的补充、增进学生爱护野生动物的环保意识,为增进学生关注人与自然的和谐作好铺垫和渲染。
  [教学内容]:教学二、三、四自然段,重点学习二、三自然段。
  [教学难点]:第二段第2句话“怪不得”处语感训练,第三自然段关于“高雅”处的体悟。前者拟以读评结合方法解决,后者拟用媒体昭示、读演结合予以领悟
  [教学思路]:复习导入--读懂重点内容--拓展迁移--学写生字
  [心理轨迹]:兴趣产生--情趣保持--志趣衍发
  [教师作用]:激发--推助--拓展
  [课前准备]:媒体制作、立鹤彩图、补充阅读资料、卡片。
  [程序设计]:
  [板书设计]

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