《孔繁森》教学设计三（1）

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　　教学要求：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。
　　2、学会本课10歌声字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。
　　3、教育学生学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质，从小确立关心别人、主动帮助别人的思想。
　　教学重、难点：从课文的语句中体会孔繁森的优秀品质。
　　教前准备：组织看电影《孔繁森》或了解孔繁森的事迹。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、揭示课题
　　1、板书课题：15孔繁森
　　2、简介孔繁森的事迹。
　　二、初读课文
　　1、自由练读课文。
　　要求：
　　一读，画出生字词，圈出生字。
　　二读，画出长句子，读通读顺。
　　三读，标出自然段序号。
　　2、指名分自然段试读课文。
　　3、师范读课文。
　　4、引导看图，说说图上画了谁，他们正在干什么。
　　5、讨论：这篇课文主要写的是谁？写的什么事？
　　三、教学部分生字词
　　1、出示：干部、拉萨市、失去、献血。
　　指名读词。
　　2、引导分析字形。
　　部，与“都”比较。
　　市，与“布”比较。
　　失，与“大”比较。
　　献，左右结构，左下不是“羊”，右边是“犬”。
　　书空“血”的笔顺。
　　3、学生按笔顺描红
　　四、细读课文
　　细读第1自然段
　　1、指名读第1自然段
　　2、这一段告诉我们什么？
　　查字典理解“优秀”。
　　为什么说孔繁森是优秀的干部呢？我们下节课再继续学习。