《练习2》教学设计

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　教学目的
　　1．能积累描写春天景色的成语。
　　2．熟记谚语。
　　3．教会学生做一张贺卡，能写一句祝贺的话，培养学生在生活实践中学语文。
　　教具：录音带、成语卡片等。
　　教学过程
　　一、教学第三题
　　㈠教学第1题
　　1．读题，审题。
　　2．现在是什么季节？
　　3．春天来了，有没有发现身边的事物有什么变化？
　　4．我们学校的花坛多漂亮呀！谁来夸夸花坛？
　　5．你们看，那盛开的花儿多像小朋友的脸呀！你们看，花坛里除了花，还有什么？
　　6．是呀，春天来了，天气渐渐暖和了，各种花儿都开放了。
　　7．花园里万紫千红，蜜蜂嗡嗡叫，香气扑鼻，多美！
　　8．阳光下，小朋友在自由地学习、玩耍，个个都觉得——（出示春光明媚）师领读，生跟读。
　　9．春暖花开、春色满园、春光明媚，到处是春天的脚步，到处是春的气息，这真是（出不春意盎然）师领读，生跟读。
　　10（播放歌曲）师生共同唱歌。
　　11.齐声朗读成语，背诵成语。
　　㈡教学第2小题。
　　1．审题。
　　2．指导。
　　⑴图上是谁在干什么？
　　⑵谚语就是通过简单的话告诉人们一个深刻的道理，本题的两个谚语讲的是什么呢？自己读一读。
　　3．练习。
　　4．练习背诵，反馈。
　　5．鼓励学生回去收集。
　　二、教学第四题
　　1．审题
　　2．谁会做贺卡？你能教其他小朋友吗？
　　3．老师教做贺卡的步骤。
　　第三课时
　　教学目的
　　观察一幅描绘春天景色的图画，练习有顺序地说一段话。
　　教具：挂图
　　一、审题
　　指名说要求。
　　二、指导观察
　　1．（出示挂图）要求：按先上后下，先近后远的顺序说说图上远近的顺序说图上远处近处画了哪些景物？
　　2．指名说。
　　三、指导说话
　　1．指导学生说好开头第一句话。
　　2．将板书逐步变成填空题，指导学生分句练说。
　　3．让学生自己看图练说。
　　4．指导学生说一句结束语。
　　5．将整个内容连起来说一说。