《曼谷的小象》教学设计(2)

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　　一、按照课文内容填空。
　　阿玲_______汽车走了一圈，_______陷车的情形，沉思_______，便________地________那头小象的鼻子，用脸_________它的扇形的大耳朵，_________那陷车的位置。
　　________的小象走到坑边，用它那_______的长鼻子______，_______，很快就把汽车从泥坑中拉出来了。
　　二、按照事情发展的顺序，口述阿玲是怎样指挥小象把汽车从泥坑里拉出来，并把车身上的污泥冲洗干净的。口述提纲：
　　1.汽车陷进了污泥。
　　2.司机下车找人帮忙。
　　3.阿玲指挥小象拉起汽车。
　　4.阿玲指挥小象冲洗干净车上的污泥。
　　（先分小组口述，然后指名口述，师生评议。）
　　三、指导背诵课文。第四和第七自然段。
　　1.以第四自然段为例，交给背诵的方法。
　　（1）分层次，概括每层意思。
　　（三层：①层：听到晨雾中飘来的钟声；②层：看见走来的小象和跟在后面的女主人；③层：阿玲走到车前，司机跟她打招呼。）
　　（2）参照层意逐层背诵。
　　（3）教师检查背诵情况。
　　2.学生按照背诵第四自然段的方法，背诵第七自然段。
　　四、指导学生分别用“悦耳”、“赞叹”造句。
　　要求用词恰当，写通顺、完整的句子。