《在南极的日子》教学设计（2）

小学教育网

　　一、检查复习。
　　找三名同学读课文。
　　二、初步了解写日记的知识。
　　1．写日记的内容。
　　(1)分析课文中的每一篇日记，想想作者记录了什么内容，想表达什么样的情感?
　　(第一篇日记表达了“我们”和考察队员的深厚感情；第二篇日记表达了“我们”见到象海豹后的喜悦心情；第三篇日记表达出中苏两国人民的友谊撒在了两国儿童心里。)
　　(2)小结：
　　日记应该记录自己生活中的所见所闻，表达自己的真实感情，反映出自己的态度和看法
　　2．写日记的格式。
　　学生观察课文中的日记，明确首先要写清：某月某日星期几，天气情况。
　　三、班上同学日记交流活动。