《金色的草地》教学设计一(2)

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　　一、回顾课文，整体感知
　　1读过课文之后，哪位同学能告诉大家为什么草地是金色的？
　　2把你见过的蒲公英的样子讲给同学听听。
　　出示蒲公英的图片（蒲公英开放，学生描述。）
　　二、品味课文，体会感情
　　1引导学生学习课文第一部分（第1、2自然段）
　　2从读课文中你体会到了“我”的什么感情？（用课文中的话来说）
　　3“我”和弟弟为什么那么开心啊？
　　先用课文中的话说说，再自己说说。
　　4那“我”和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊？
　　我们来看后面的课文
　　5指导学生读课文第2部分（第3、4自然段）
　　6作者有什么新发现？有了新发现后“我们”有什么变化？指导（学生完成语文天地中“图示蒲公英的变化”）
　　7“我们”为什么不再随意揪它？
　　引导：喜爱金色的草地→
　　为什么是金色的→不再随意揪→金色的草地
　　8若“我”没有发现蒲公英的变化，后果会怎样？
　　三、思考交流
　　1指导学生再读课文
　　2说说自己是如何观察喜爱的花草的？引导学生明白善于观察是一个很好的习惯。
　　3从课文中找出描写颜色的词语，填到语文天地中
　　四、课后延伸
　　请学生用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物