《花钟》教学设计六（2）

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　　教学过程：
　　一、听写词语，巩固反馈。
　　（1）学生听写词语。
　　（2）同桌相互检查。
　　二、展开想象，推测原因。
　　1、为什么这些植物开花的时间不同？[
　　2、学生自由推测。
　　三、研读课文，探究解惑。
　　1、默读课文第二段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。
　　2、讨论交流。
　　3、课件出示相关句子，学生朗读。
　　4、用自己的话说说昙花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。
　　5、小组交流，说说其他植物开花时间和温度、湿度、光照、昆虫活动的关系。
　　7、全班交流。
　　四、总结全文，拓展能力。
　　1、朗读课文最后一段，体会植物学家绝妙的做法。
　　2、继续观察搜集各种花不同时间开放的资料。然后把这些资料用自己喜欢的方式展示给他人。（形式多样：如编科学小报、做资料卡、写观察日记等）