《真想变成大大的荷叶》教学设计五（2）

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　　一、指名感情朗读全诗，齐背
　　二、画笔生辉，拓展延伸
　　1．小朋友，夏天已经来到我们身边了。你想变成什么呢?悄悄告诉周围的小伙伴吧!(学生兴奋地交流着。)快拿起桌上的彩笔，把你美丽的想象画下来吧!喜欢写文章的小朋友还可以在画上写上几句诗呢2(再次播放大自然夏天的音乐。)
　　2．学生作画，教师巡视欣赏，与学生交谈。
　　3．学生完成后，自愿上前向大家介绍自己的画，朗读自己写的诗句。
　　4．师小结：小朋友，你们的画和诗不仅美，而且有情有趣。然而，大自然的美、大自然的情和趣，是画也画不完，写也写不尽的。让我们生一双智慧的眼，去发现；让我们长一双灵巧的手，去描绘；也让我们拥有一颗仁爱的心，去呵护。你们愿意吗?
　　三、学习生字，完成作业
　　1．出示生字：2．学生自主识字，教师指点。
　　(1)“戏”和“穿”书写时要注意笔顺。
　　(2)“游”可编顺口溜记忆：四四方方一口池(方)，碧水清清能见底(氵)，大人带着小孩子(人、子)，一起游泳多欢喜。
　　(3)“眨”可编顺口溜记忆：眼睛疲乏眨一眨。
　　(4)“伞”可利用其象形字的特点，画简笔画帮助学生记忆。
　　3．完成《习字册》上的写字作业。