《梅兰芳学艺》教学设计五

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　　教学内容：细读课文。
　　教学目标：理解课文内容，使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育天天们他们从小要苦练基本功。
　　教学重点：理解梅兰芳如何成为京剧大师。
　　教学准备：投影片。
　　教学过程：
　　一、复习检查。
　　1、抽读词语卡片。
　　2、说出下面字的读音。
　　兰神紧者注练翔
　　二、细读课文。
　　学习第一自然段
　　1、指名读，说说这一自然段主要告诉我们什么？
　　2、不是唱戏的料子是什么意思？
　　3、师傅为什么说梅兰芳不是唱戏的料子？
　　相机板书：不是料子
　　学习第三自然段
　　1、指名读，思考：这一自然段主要告诉我们什么？
　　2、理解世界闻名、大师的意思。
　　3、学过第一自然段和第三自然段，你有什么想法？
　　细读第二自然段。
　　1、自由轻声读，初步理解句意：
　　这一段共有几句话？每句话告诉我们什么？
　　2、进一步理解句意：
　　在什么情况下，梅兰芳学艺的决心没有动摇？这说明什么？
　　梅兰芳是怎么做的？
　　用--画出梅兰芳刻苦练功的结果的句子。
　　再读第三自然段
　　1、齐读课文，说说课文中的哪个词概括了第三自然段的意思。（勤学苦练）
　　2、哪个词语说明梅兰芳成为京剧大师是付出艰苦努力的？
　　3、指导朗读。
　　勤学苦练、终于、世界闻名要重读。
　　三、指导背诵。
　　1、齐读课文。
　　2、指名说说每个自然段主要写了什么？
　　3、看板书逐段引导背诵。
　　四、课堂练习。
　　1、口头扩词。
　　神（）（）（）决（）（）（）
　　底（）（）（）艺（）（）（）
　　2、口头填空。
　　梅兰芳常常（）空中飞翔的鸽子，或者（）水底游动的鱼儿。