《富饶的西沙群岛》教学设计八（2）

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　　（一）教学目标：
　　１、读懂用并列段式写的三四两段，知道是分哪几个方面写的。
　　２、感受西沙群岛的美丽富饶
　　（二）教学重难点：
　　重点：学习第四段，知道是分哪几个方面写的，各方面之间是怎样衔接的。
　　难点：理解句子西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。
　　（三）课前准备：录像、幻灯
　　（四）教学过程：
　　一、复习
　　１、上节课我们学习了课文的１、２两段，对西沙群岛有了一定的认识。
　　口头填空西沙群岛（）。
　　二、学习第四段
　　１、自由读第四段，说说这段话是用什么段式写的，这样的段落我们一般是怎么学的。
　　２、复习并列段式的学习方法；
　　出示幻灯：①这段讲了几个内容？
　　②每个内容是怎么写的？
　　③这几个内容是怎么衔接的？
　　３、根据学习方法自学第四段，完成作业５
　　４、校对订正第５题这一段先写海滩上的贝壳，在写海滩上的海龟，中间用最有趣的要属海龟了，把两个内容连接起来。
　　５、贝壳、海龟有什么特点，从那些词看出来的？
　　①贝壳美丽颜色不一、形状多样、千奇百怪、无所不有等
　　随机理解无所不有。想象贝壳还会有哪些颜色、哪些形状。
　　用句式说话海滩上的贝壳（），无所不有。
　　②海龟笨拙四角朝天、寸步难移等
　　理解寸步难移：一点儿都动不了了
　　６、有感情朗读
　　三、学习第三段
　　海滩上的景色可真美，让我们穿上潜水衣，再去海底看看。
　　1、指名读第三段，说说这是什么段式的段落，这段话写了哪些东西，用——划出来
　　（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）这些东西我们叫他水产。
　　2、挑选你最喜欢的一种水产，说说他有什么特点，哪些词句写的特别好。
　　3、交流
　　●珊瑚形状美。
　　●海参动作缓慢。（做动作理解蠕动）[
　　●大龙虾样子威武。（给威武找近义词神气、威风做动作理解划过来划过去）
　　●重点学习鱼：出示写鱼的句子，齐读
　　同桌讨论——交流：
　　①这段话是围绕哪一句话写的？（可存疑）
　　②写了鱼的什么特点？（样子各异，数量多）
　　△读写样子各异的句子，在挂图上找出相关的鱼。
　　仿照这句话用有的——有的——的句式说说图中其他鱼的样子（抓住特点）
　　△理解句子正像人们说的哪样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。
　　这句话的意思是1、西沙群岛的海里，左一半是水，右一半是鱼。
　　2、西沙群岛的海里，有一半是水，还有一半是鱼。
　　3、西沙群岛的海里鱼很多。
　　用自豪的语气有感情朗读句子，
　　③再分析这段话是围绕哪一句话写的？
　　各种各样的鱼，多得数也数不清。比一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。更明确的概括了鱼样子各异，数量多的特点。所以各种各样的鱼，多得数也数不清。这句话更合适。
　　④有感情朗读
　　4、齐读第三段。
　　5、三四两段话都是用并列段式写的，找出他们的不同之处？
　　（第三段的并列事物间没有衔接句。）
　　只要符合在一段话里并列的写了两种或两种以上的事物，不管有没有衔接句都是并列段式。
　　四、复习、作业
　　1、有感情朗读三、四两段
　　2、说说通过这节课的学习，你对西沙群岛有了哪些新认识？
　　3、听写词语
　　4、摘录本课中的好词佳句（★好生仿照第三段用并列段式写一段话。如动物园的动物等）
　　板书：珊瑚形状美
　　海参动作缓慢
　　海底水产丰富大龙虾样子威武
　　西沙群岛鱼样子各异，数量多
　　海滩上贝壳美丽、海龟有趣