《生活中的传统文化》教学设计

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　　学习目标
　　①学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。
　　②把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
　　③自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。
　　④运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等9个字。
　　⑤能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。[
　　课前准备
　　课件或投影（“日积月累”中的词语），十二生肖邮票挂图。
　　讨论交流
　　①组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。
　　②推选一名同学作为小组“代言人”，代表本组向全班作介绍。
　　观摩评选
　　①各小组将自己的资料（文字、图片、实物等）展示出来。
　　②小组之间互相观摩。
　　“代言人”向别的小组的同学介绍本组搜集的资料。
　　③每位学生要记住各小组搜集资料的情况，为评选作准备。
　　集体评议
　　①各组同学评议：哪组活动开展得好？好在哪里？
　　②学生充分发表自己的意见。
　　总结、颁奖