《古诗两首》教学设计三（第一课时）

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　　课前准备
　　①我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件。
　　②学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。
　　第一课时
　　谈话导入
　　①同学们以前已经学了不少古诗，谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听呢？学生自由背，教师充分肯定。
　　②揭示课题：这节课老师和同学们一起学习两首描写祖国壮美河山的诗。
　　共同学习《望天门山》
　　①学生初读《望天门山》。要求读准字音，读通诗句。遇到困难向老师同学请教。
　　②说说通过朗读体会到了什么。
　　③自由练读，读出诗的韵味。
　　④诵读展示。比一比谁读得最好。
　　⑤练习背诵。
　　练写生字，抄写古诗
　　①练习生字“断、楚、孤、帆”。
　　②抄写《望天门山》。
　　自主学习《饮湖上初晴后雨》
　　①回顾上一首诗的学习过程，自学《饮湖上初晴后雨》。
　　②交流展示。
　　a．展示朗读或背诵。
　　b．说说你从诗中体会到了什么。
　　c．背出你最喜欢的诗句，说说为什么喜欢它。