《四个太阳》教案一（1）

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　　教学课时：分两课时进行。
　　第一课时
　　导学流程：
　　一、导入：
　　1、今天我们就来学习《四个太阳》，读了课题你想知道什么？
　　二、引导学生学习生字。
　　1、组织学生自读课文，标出自然段。
　　2、听老师读课文说说你有什么感受？
　　3、小朋友你们能把老师手中的太阳挂在黑板上吗？指名到讲台上做。并向别的小朋友讲这个就是挂，同时出示生字：挂，引导学生思考还有什么能挂？用挂组词、说句子。读文中的句子。
　　2、出示：街字学生读，进行组词，说说你知道的街道。读读文中的句子。
　　3、出示：熟，学生说什么熟了，再读文中的句子。
　　4、出示：伙伴，指名解释，并说说自已的小伙伴是谁？
　　5、出示：甜、尝，生说伸出舌头舔甘蔗，这个字就是“甜”，你们平时尝的什么是香甜的？读课文中的句子。
　　6、出示：温，温暖，什么是温暖的？让学生体会温暖，再认识：冻僵，联系冬天时的天气体会。再认识“脸”回到课文，读句子。
　　7、学习“该、因、季”让学生组词，联系生活，再读句子，结合理解课文内容。
　　三、指导写字。
　　1、观察生字“园、因”说说这两个字有什么区别。学生汇报。
　　2、强调：“因”字是先里头后封口。
　　3、学生自已练习写字，比比谁写得最好。
　　板书设计：