《富饶的西沙群岛》教学设计五

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　　教学目的：
　　1．在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。
　　2．认识西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。
　　3．能有感情地朗读课文。
　　教学重难点：
　　1．在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。
　　2．通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
　　教学准备：
　　1．课前让学生收集有关西沙群岛的图片，资料。
　　2．教学课件。
　　教学过程：
　　一．创设情景，导入新课。
　　1．同学们，在距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万倾碧波之中，那就是令人向往而又充满色彩的西沙群岛。今天，老师就要带着大家到美丽富饶的西沙群岛游览一番。
　　2．欣赏课件，师解说。
　　3．看得出，大家都被美丽富饶的西沙群岛深深吸引了，此时，你最想说什么？
　　板书：风景优美物产丰富
　　二．初读课文，整体感知
　　1．那么课文又是怎样描写西沙群岛风景优美，物产丰富的呢？我们一起去看看，请打开书，齐读课题。自由读文，提个小小的要求：边读边思考课文介绍了那些风景和物产，请用△△标出来。
　　2．指名说，板书。
　　三．讲读第二自然段
　　1．首先来看看西沙群岛的海水怎么样，自由读第二自然段，用＿勾画出描写海水的句子。
　　2．指名读，评一评。
　　3．看课件，问：海水有那些颜色？自由说一说。这么多颜色可以用哪些词语来形容？指名说。
　　4．课文用了哪个词？板书，你是怎么理解的？指名说。
　　5．西沙群岛的海水那么美，怎么把它读出来，自由读一读。
　　6．分组读。看谁读得最美。
　　7．为什么西沙群岛的海水会呈现出不同色彩？指名答。
　　四．西沙群岛不仅风景优美，而且物产丰富，瞧！刚才同学们说了这么多。下面请选着你最喜欢的物产，用勾画出书中是怎样描写的，分小组读一读，说说你为什么最喜欢它？
　　1．把你最喜欢的物产根据课文的描写给大家介绍介绍，指名读，评一评。
　　2．读珊瑚，海参，大龙虾时，要求边读边做动作。
　　3．读鱼时，看课件感受鱼多而美，从哪些词体会到鱼多而美？介绍了那几种鱼，师导读。
　　4．读贝壳，海龟时，引导生读出喜爱，有趣的感情。
　　5．读海鸟时，感受鸟多。齐读。
　　五．同学们，刚才我们一起去领阅了西沙群岛五光十色的海水，海底的珊瑚，海参，大龙虾，鱼，海滩上的贝壳，海龟，海岛上的鸟儿，西沙群岛真不愧为是个风景优美，物产丰富的地方。我们为之感到骄傲，自豪，同学们，让我们共同祝愿祖国的西沙群岛吧！有感情地朗读最后一段。
　　六．扩展训练。
　　同学们，当一群游客来到西沙群岛，你学了这一课后该怎么向游客们介绍美丽富饶的西沙群岛呢？想一想，自己小声说一说，下面请同学上来当小导游，把下面所有的老师和同学当作游客，行吗