《荷叶圆圆》教案一

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　　课时安排：2课时
　　第一课时
　　谈话导入课题
　　1、简笔画画出荷叶。说说这是什么?它是什么样的?
　　(板书课题：荷叶圆圆)。出示“荷”字的卡片，谁有好办法记住咱们的这位“新朋友”?
　　2、简笔画画出小水珠、蜻蜓、青蛙、小鱼。瞧，还有谁来了?学习“珠”字。
　　3、喜欢它们吗?那咱们一起来学习这一课。(齐读课题)
　　初读课文，了解内容
　　1、学生自由读课文，认生字，再同桌互相抽读生字，比比谁读得准，认得多。
　　2、选择自己喜欢的方式再读一读课文。(表情朗读；配上动作读；和小组同学分工合作读等)
　　3、想读给大家听吗?你喜欢读哪段就站起来读哪段。
　　再读课文，指导朗读
　　1、读了课文，你知道了什么?(生交流)
　　2、都有谁喜欢这圆圆的、绿绿的荷叶?(以下步骤极据学生的回答相机进行朗读指导)
　　3、小组里分角色读课文，指名分角色读课文。评选“最佳小水珠”、“最佳小蜻蜓”、“最佳小青蛙”、“最佳小鱼儿”、“最佳旁白”。
　　4、师述：荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。荷叶给它们都带来了快乐。
　　那荷叶还是谁的什么?(荷叶是荷花的好伙伴；荷叶是我的故事书……)同桌互相议一议，想说的说给同学听，想画的画下画面。指名展示。
　　齐读课文质疑
　　说说自己不明白的地方。