《古诗两首》教案三

小学教育网

　　复习导入
　　上节课学习的生字朋友又来和大家见面了，你们还认识他们吗?开火车认读。
　　读文感悟
　　1、(出示挂图)：夏夜，静悄悄的公园里，一只小蚂蚁从水草上爬到睡莲上。
　　夏夜，公园里静悄悄的。小蚂蚁掉进池塘里上不了岸了。在睡莲的帮助下，爬上了睡莲的叶子。睡莲姑姑挽留小蚂蚁，(出示句子：今晚就在这儿住下吧!你瞧，夏夜多美啊!)生齐读。．
　　2、是啊，夏夜真是太美了。这么美的夏夜，小蚂蚁住下来了吗?请小朋友快速读6--16自然段。
　　3、他要去哪儿?为什么?
　　4、读好对话：(生练读，指名读，全班齐读)
　　5、小蚂蚁回家了吗?哪些小动物来帮忙了呢?再读8—12自然段。
　　6、他们说了些什么?大家练一练，喜欢谁就读谁的话。(学生练读)‘
　　学生分四人小组分角色练习。
　　生四人小组戴头饰表演，师生评议。
　　小结。
　　7、小蚂蚁是怎么回家的呢?(出示图：蜻蜓、萤火虫送蚂蚁回家)
　　课文中是怎么写的呢?(出示第13自然段，指名读，生齐读第13自然段)
　　8、第14自然段：师引读，配乐学生诵读
　　读后扩展，积累词语
　　1、是呀，多美的夏夜啊!那夏夜有哪些美丽的景象呢?(出示：——的小灯笼；——的假山；——的草坪)
　　指名说，齐说。
　　2、除了青青的假山，你们还知道青青的什么?
　　(出示：青青的——；绿绿的——；弯弯的——)(生自由答)
　　总结全文，升华感情
　　(出示没有小动物的公园夜景图)
　　在大家的帮助下，小蚂蚁又回到了家，蜻蜓和萤火虫也回家了。夜又静悄悄的，只有星星在高兴地眨着眼。看到这些情景，你想说什么?[
　　让我们一齐来赞美：“啊，夏夜多美呀!”(生齐读)
　　指导写字
　　1、仔细观察各个生字在田字格中所占的位置。2、先描红再临写。
　　课后作业：除了蜻蜓和萤火虫，你还知道谁能帮助小蚂蚁回家呢?回家找找吧！
　　教材简析
　　这是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事，你会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。
　　学习目标
　　1、认识“莲”、“哭”等13个生字，会写“她”、“他”等6个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。
　　学习重难点
　　1、重点：认识13个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文，体会夏夜的美丽。
　　2、难点：让学生真正感悟夏夜的美。