《语文园地三》教案 三

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　　导入
　　小朋友真能干，上节课又认识了许多字。这节课，我们先来做个游戏。
　　我会读
　　1、出示识字“苹果树”，树上一个一个的“苹果”上写着“我会读”中的词语。
　　我们来开展一个竞赛，看哪个小组能够在最短的时间内，组内每个小朋友都能正硝
　　读出“苹果”上的词语，获胜小组的奖品就是这些漂亮的“苹果”。，
　　2、竞赛要求：
　　A、小组内每个同学都会读后，就插上小旗告诉老师。
　　B、检查读词时，小组内同学一人读一个词，轮流读，组内同学不准提醒。违反规定的取消成绩。
　　3、小组同学自由读词，准备竞赛。
　　(教师下位巡视时点拔方法：组内同学可按顺序一人读一遍，派一人做好记录，不会读的词，互相帮助，反复多读，增强记忆。)
　　4、识字比赛：
　　A、按插旗的顺序，每个小组同学轮流读一遍。
　　B、选派一名同学做好记录。
　　5、按时间和读的正确率评出第一名，给予奖励。
　　6、请第一名的小组汇报学习经验。
　　读读背背
　　1、直接出示小诗《小鸟》，齐读题目。
　　2、学生自由朗读《小鸟》。
　　3、小组里的小朋友交流一下：“我”为什么要小鸟轻轻地跳?[
　　4、指名分节朗读，学生评议。
　　5、学生带着自己的理解、感情朗读小诗，背诵小诗。
　　6、配乐背诵。
　　第三课时
　　口语交际：我们身边的垃圾
　　学习目标
　　1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。
　　2、培养学生的想像力和创造能力。
　　3、培养学生爱护环境的好品质。
　　学习过程
　　观察图画，引入话题
　　1、教师逐幅出示有关垃圾从哪里来的图片。
　　如：妈妈拣菜、削苹果、刨铅笔，引导学生观察，说说自己看到了什么?
　　2、猜猜我们今天口语交际课要聊的话题是什么呢?
　　3、板书课题《我们身边的垃圾》。
　　创设情景，发现垃圾
　　1、谈话：小朋友们，鸭先生屋前的小路被小动物们打扫得千干净净的。在这样的小路上散步、玩耍，那肯定是件很开心的事情。今天的天气可真好，我们校园的垃圾是从哪里来的，想不想看一看?那么老师也带你们到操场周围去散散步吧！
　　2、教师组织学生观看校园的环境、卫生。
　　A、同学们，我们的校园美吗?为什么这么美?
　　B、动员学生找一找校园角落的垃圾，并想一想这些垃圾是从哪里来的。(学生边走边和同桌讨论)
　　3、带领学生一路返回教室。
　　A、请大家说说校园的垃圾是从哪里来的?
　　B、谁能说说家里、大街上的垃圾又是从哪里来的?
　　C、既然生活中不可避免出现垃圾，我们又不可能在垃圾堆里生活、学习，垃圾一定要处理，有什么好办法处理垃圾吗?
　　开展活动，处理垃圾
　　小朋友，今天我们来玩“点子公司”的游戏好吗?
　　1、有谁知道“点子公司”是干什么的呢？
　　2、我们要成立的“点子公司”要为处理垃圾出点子。
　　3、学生自由组合，成立若干公司，并给公司取个名字。(人数不限)
　　4、“点子公司”开始办公，比一比哪个“点子公司”讨论得最热烈?
　　5、请“点子公司”选一名代表介绍本公司的点子计划，组员可以补充。
　　6、其他公司的小朋友注意听，可以说说他们的点子好在哪里，你认为哪里还不够好，可提出问题要求解答，也可以介绍一下自己公司的好点子。
　　7、请大家评一评哪个公司的点子最好，好在哪里?并评出最好的三个公司颁发“金点小奖章”。
　　学习目标
　　1、会认“字”、“代”等7个生字。激发主动识字的愿望，培养自主识字的能力。
　　2、正确地朗读词语、小诗。背诵小诗《小鸟》。
　　3、在和同学交流时，敢于大胆发表自己的意见和想法。
　　4、知道保护环境的重要性，愿意爱护身边的环境。