《语文园地三》教案一

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　　课时安排：3课时
　　第一课时
　　导入
　　小朋友在学习语文学习园地一、二时，已经发现了一些识字方法，小朋友还记得吗?(生交流)今天，你们又会发现什么呢?
　　我会认1
　　1、请小朋友在小组内自己认认书上的这些字，遇到不认识的字，可以请教组里的小朋友。(四人小组自由读生字)
　　2、指名读带拼音的生字卡片。
　　3、学生互相交流怎么记住这些生字朋友。
　　4、谁在我们今天的识字中又有新发现?(四人小组交流并派代表说)
　　我会认2，
　　1、出示：[秋灯]
　　谁认识这两个字?(指名读)说说你怎么记住这两个字?
　　禾火火丁
　　2、出示：秒炒
　　这两个字谁认识?(出示拼音，指名拼读)你怎么记住这两个字?
　　(四人小组交流在识字中自己的发现)
　　(学生得出不同的结果：如两个字可以合成一个字，或“秋”字把“火”换成“少”就是“秒”)
　　“展示台”
　　1、老师知道小朋友在课外认识了很多字，买东西时，还收集了许多商标呢!请大家把收集的商标拿出来吧！
　　2、小组里的同学互相看看组内同学收集的商标，读读上面的字，不认识的字可以询问，组长安排好交换顺序。
　　(四人小组互相识字)
　　3、你们在课外识字时又有什么新发现吗?
　　(学生上台说，同时用实物展示台展示收集的商标)
　　(如果学生答出语文园地中学的识字方法，教师鼓励；如果答出新的识字方法，老师大加赞赏)
　　3、把收集的商标贴在本组的展示台内。
　　4、学生下座位去认识其他组小朋友收集的商标上的字，不认识的可以互相询问。(学生下座位认字交流)