《失物招领》教案二

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　　复习导入
　　这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，请同学们想一想，说一说，在你们曾经参加过的春游等集体活动中，有过这样的经历吗?
　　复习巩固生字词
　　1、出示不带拼音的词，学生认读。
　　2、出示红色的生字，学生采用适合自己的方式记忆生字的字形。(启发学生通过比较形近字，用熟字带生字的方法记忆字形。)
　　3、做“走迷宫”的游戏复习巩固生字。
　　朗读课文
　　1、小组内自由选择喜欢的方式读课文。
　　2、全班有感情地齐读课文。
　　学写生字
　　1、在复习巩固生字的过程中，出示“我会写”中的字。认识，观察，说说怎么写漂亮。描一个，再写一个，师生评议。
　　2、根据学生的实际情况，重点指导“同”，被包围部分要往上写；“专”的第三笔是竖折折；“队”的双耳旁要写得高而小。
　　实践活动
　　1、引导学生积累词语。
　　A、出示“读读比比”中的词语，指名读。
　　B、在小组内读读比比。说说发现了什么。
　　C、全班交流，说说每组字的不同之处。
　　2、把这个故事讲给家人或朋友听。
　　教材简析
　　这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔垃圾，课文里却称“失物”，为什么呢？这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？这些问题是学习课文的线索。
　　学习目标
　　1、认识“失”、“级”等14个生字，会写“同”、“工”等6个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、养成爱护环境卫生的习惯。
　　教学重难点
　　1、重点：认识14个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。
　　2、难点：课题理解。