《美丽的小路》教案二

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　　复习导入
　　1、学生朗读第一至八自然段。
　　读后组织评议。评议的重点：感叹句是否读出了赞美的语气；疑问句是否读出了疑问的语气。
　　2、美丽的小路找回来了吗?
　　学习第9—12自然段
　　1、复习这几个自然段的生字词。
　　2、学生自由读9—12自然段。
　　3、小组讨论：美丽的小路是怎样找回来的?
　　4、全班交流。‘
　　5、指导朗读。
　　实践活动
　　你打算怎样为学校“美容”?为此做一件实际意思的事。
　　指导写字
　　1、学生先观察，再说说如何记住“赶”、“起”、“明”、“净”四个字。
　　2、学写“先”、“干”二字。
　　3、教师范写，学生练写。[
　　4、展示学生的写字本，师生共同点评。
　　布置作业：把这个故事完整地讲给家人听。
　　教材简析
　　这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。
　　这篇课文适合分角色朗读，学生能在分角色朗读中理解内容。
　　学习目标
　　1、认识“先”、“鹿”等14个生字，会写“先”、“干”等6个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。
　　3、有爱护环境卫生的愿望和行动。
　　教学重难点
　　1、重点：认识14个生字，会写6个，正确流利地朗读课文。
　　2、难点：学习第8自然段。