《看电视》教案三

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　　创设情境，巩固练习
　　1、在情境中理解词语
　　A、展示挂图，内容是美丽的大自然。
　　B、提出要求：大自然多美呀!你们喜欢吗?我这儿还有一些你们喜欢的词语(蓝天碧野、万紫千红、山清水秀、鸟语花香等)，你们能把这些词贴在相应的位置中吗?
　　C、指名上台贴。大家评评他贴对了没有。
　　D、看着图读一读词语。
　　2、在情境中积累词语
　　A、交代活动内容：上节课后，同学们都选了喜欢的词，配上了图画。现在就拿出自己的作品在小组中交流交流。
　　B、指名上台展示。
　　C、把自己的作品贴在教室里，下课后和你的好朋友交流。
　　3、在情境中运用词语。
　　同学们为词配的画真漂亮!那能不能说一说你知道哪些风景优美的地方，可以用这些词语来赞美呢?
　　带着情感朗读课文
　　1、过渡：从小朋友的赞美中，看得出你们真的是很喜欢大自然。那就带着喜欢的心情再来读读课文吧。
　　2、齐读。
　　活动
　　1、过渡：刚才我们说了、画了、读了大自然，现在还要我们来唱一唱。
　　2、学生随音乐唱《小鸟小鸟》。
　　练习写字
　　上节课写的字还记得吗?再写几个，看看是不是有了进步?
　　实践活动
　　1、搜集生活中的对子，和同学们交流。
　　12、和爸爸妈妈做对对子的游戏。
　　教材简析
　　“识字3”是以对对子的形式识字，对子的内容都与大自然有关。
　　学习目标
　　1、认识“雾”、“霜”等13个生字，会写“和”、“语”等6个生字。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　3、热爱自然。有收集对子和对对于的兴趣。
　　教学重难点
　　1、重点：认识13个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。
　　2、难点：“霞”的认识及“秀“的书写。