《古诗两首》教学2

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　　猜谜激趣
　　1、小朋友，今天老师为大家带了一个谜语，请大家听清谜面：
　　一只蝴蝶轻轻飘，
　　顺着风儿上九霄。
　　一心向着云外飘，
　　可惜绳子拴住腰。
　　2、指名说
　　揭题
　　1、出示课文插图
　　瞧，图上的几个小伙伴正玩得带劲呢!诗人高鼎把他们写进了一首诗中，大家想读读吗?
　　2、板书课题，指导读准平舌音“村”。
　　初读感知
　　1、自由读古诗，借助拼音读准宇音。
　　2、同桌互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。
　　3、指名读，齐读。
　　图文对照，读中感悟
　　1、看图，几个小伙伴在干什么?大家看诗中是怎样写的?
　　(指名回答：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢)
　　2、全班齐读。
　　3、看看图中的景物怎样?(指名用自己的话说)
　　4、诗中是怎样写的?(引出：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟)
　　5、小伙伴在这么美的风景下放风筝，构成了一幅美丽的画面，诗人写成了一首富有情境的诗，让我们一起来读读吧1
　　读诗想画画，指导背诵
　　1、师配乐朗诵，小朋友闭上眼睛听，再说说刚才仿佛看到了什么。
　　2、看图背诵，全班齐背。
　　复习生字词，写字指导
　　1、抽读生字、词卡片，学生说一说怎么记住“醉”这个字。
　　2、指导写“忙”字（方法同前）。
　　扩展活动
　　开展放风筝活动。
　　教材简析
　　《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡，却韵味无穷。诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。
　　高鼎的《村居》，则是另一番景象，另一种情调。良辰美景配上快乐生活，多么富有情趣；大好春光配上风华少年，意境多么悠远。
　　学习目标
　　1、认识“古”、“诗”等13个字，会写“古”、“声”等6个字。
　　2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
　　教学重难点
　　1、重点：认识13个生字，会写6个字；正确朗读背诵两首古诗。
　　2、难点：认识生字“醉”和书写“声、处”。