《槐乡的孩子》教学设计二

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　　一分钟竞赛(一分钟记忆)
　　山山洼洼噼噼啪啪摇摇晃晃匆匆忙忙犹犹豫豫
　　甜丝丝香喷喷白茫茫绿油油美滋滋清凌凌
　　一、出示槐花图片及诗句，导入新课
　　槐林飘香
　　一湖月夜渚流光,万树琼花浮暗香。
　　心醉不知归去路，欲把草畔做寝床。这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的孩子们。
　　二、初读课文
　　1.教师配乐朗读，学生边听边想象画面。
　　2.当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什么？让学生说出听后的整体感受。
　　3．槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引.请同学们自由读课文。
　　学生自由读课文，要求读准生字新词的读音。遇到不理解的词语，联系上下文理解。一些词语要想像当时的情景、联系生活实际去理解，如暮霭、草垛等。
　　三．品读欣赏
　　1、按自然段指名朗读，教师相机纠正读音。
　　（如“酿”读niàng,不要读成liàng;“塑料”的“塑”读sù,不要读成suò。）
　　2、你最喜欢槐乡的那个季节?把你喜欢的部分读给大家听，并联系课文说说理由。[
　　学生交流，教师适时评价。
　　（1）请喜欢五月槐乡的孩子谈体会：
　　（槐乡的五月令人兴奋，让人陶醉，处处浸润着槐乡特有的风情。）
　　（2）喜欢八月槐乡的同学谈体会：
　　（槐乡的八月，给孩子们带来繁忙与收获，浸透着孩子们吃苦耐劳的精神。）
　　3、指导学生有感情的朗读喜欢的段落。
　　4、小结：槐花飘香的五月，是孩子们满意的季节，他们幸福快乐；繁忙的八月，孕育了孩子们勤劳善良、自立自强的品格。
　　5、说说心里话：你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论，指名回答，畅所欲言。
　　四、布置作业。
　　有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。