《柳树醒了》教学设计九第二课时

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　　一、复习生字，导入新课
　　二、朗读感悟，试背诵
　　1、同学们生字记的不错，课文也一定读的比上节课棒。自己先读一遍，试试是不是这样。
　　2、同学们，自由选择一段或全部课文小组合作，一部分同学读文，一部分同学做动作，表演读，小组内进行。
　　3、以小组集体展示配乐表演读，师生评议。
　　4、合上书，回忆一下：柳树醒了，是在谁的帮助下醒了呢？随机板书（春雷）；柳树醒了后，又是谁帮助它洗澡、梳头呢？随机板书（春雨、春风）。洗好澡、梳好头又是谁和小柳树游戏玩耍呢？随机板书（春燕、孩子们）。那么，你觉的小柳树现在什么心情，你能把这种心情读出来吗？
　　5、看板书，师生合背。师背每节第一行，配动作，生背二、三行
　　6、同桌互接背。
　　7、学生给老师板书配图画
　　8、看图背诵
　　9、情境配乐自由朗读或背诵
　　10、仿课文编诗句：春天跟___________________说话了
　　说着，说着，
　　三、写字指导课后延伸
　　1、出示6个生字
　　2、重点指导“说话”左窄右宽，点高一些。“春”三横不宜长，撇捺伸展，盖住“日”字。
　　3、巡视，个别指导。
　　4、春天还有什么醒了呢？用自己喜欢的方式写一写。