《柳树醒了》教学设计三第二课时

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　　课时目标：
　　正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。
　　教学过程：
　　一、游戏，巩固识字
　　1、出示生字：说话朋友春高，游戏：“找朋友”，说词语，看谁说得多。
　　2、出示生字卡片。游戏：“抢答”
　　3、课件出示练习。
　　春雷柳树说话醒
　　春风柳梢洗澡长高
　　春雨小朋友梳头软
　　春燕柳枝玩耍绿
　　词语连线
　　二、品读，感悟文味
　　1.你喜欢这首诗吗？为什么？
　　2.小结：柳树醒了，她是那么柔软，那么鲜嫩，那么活泼，那么妩媚。多可爱的柳树，多可爱的春天，你能把这种喜爱读出来吗？
　　3.谁来试一试？读你喜欢的地方。
　　相机指导：“醒、软、绿、飞、高”等字可读得稍重、稍长，以读出诗的节奏感。
　　4.小结：
　　柳树醒了，春姑娘来了。春天闪耀着明丽的色彩，跳动着轻快的音符，弥漫着逗人的童趣，悄悄地向我们走来。柳树醒了，孩子们也醒了。他们那琅琅的读书声，那无邪的欢笑声，给春天的乐谱上增添了美妙的音符。
　　三、想象说话，运用语言。
　　1再读课文，你发现了什么？
　　2出示练习：
　　春天跟说话了，
　　说着说着，
　　……
　　3你知道在春天里，还有什么也醒了吗？
　　四、总结
　　1、用你喜欢的方式背课文。
　　2、说写或画写小诗：醒了