《春雨的色彩》课堂实录四（2）

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　　一、谈话导入，巩固练习
　　春雨沙沙地下，大地换绿衣，花儿披彩霞，春雨不仅给我们送来了温暖的春天，更为我们画出一幅幅多彩的画。(板书课题)
　　1．复习：
　　①读准词语，也可以说句子。
　　细线争论有趣题目底下
　　颜色淋雨水滴油菜欢乐
　　②读句子，读出相应的语气。
　　A.春雨，细细的，像一根根银（yín）线。
　　B.小鸟在田间喳喳（zhā）叫，它们为什么争论不休呢?
　　C.这个故事太有趣了，你也来听一听吧!
　　D.你知道春雨有多少种颜色吗?
　　二、朗读感悟，理解课文
　　1．放《春雨沙沙》VCD，想一想春雨是什么样的?用你的话说一说。
　　2．课文是怎样描写春雨的?谁能读一读。(其他同学说体会)
　　3．“随风潜入夜，润物细无声”，春雨给大自然带来了无穷的变化。小鸟们看到春天的美景，它们来到了田间，它们在争论什么?(自读课文，找答案)
　　(边读课文三、四、五自然段，边画谁在争论?它们认为春雨是什么颜色的?为什么?)
　　4．汇报学习情况：
　　小燕子说→春雨—绿色—柳树绿了
　　麻雀说→春雨—红色—桃花、杜鹃花开了
　　小黄莺说→春雨—黄色—油菜花黄了，蒲公英花黄了
　　(板书：小燕子、绿；麻雀、红；小黄莺、黄)
　　5．体验朗读，情境感悟。
　　①你们听过小鸟叽叽喳喳叫吗?用你的话形容形容?
　　②今天，它们因为“春雨的颜色”争论不休，它们说话时应是怎样的语气，什么样的表情呢?
　　③师范读小燕子说的话，生认真听，仔细体会。
　　④生练习读文，边读边体会。
　　(指导读“不对、不对、不对”，“你们瞧”，“你们看”，读出争论的语气。)
　　⑤指名读→赛读→齐读。
　　⑥学生戴上头饰分角色读，其他学生评一评。
　　8．春雨悄悄洒向大地，文中用了不同的动词。用“～”画一画。
　　春雨……淋……柳树绿了。
　　春雨……洒……桃花，杜鹃花红了。
　　春雨……滴……油菜花，蒲公英黄了。
　　9.生边读这些句子，边做动作，体会春雨让大地生机勃勃，五彩缤纷。
　　三、创设情境、激发想象
　　1．春雨的到来不仅小鸟们都来争论它的颜色，其他小动物也等不及了，假如人是其中的一员，你会说什么?
　　例：小青虫说：“要我说，春雨是紫色的，你们快看，春雨落在茄子秧上，茄子开出了紫花”。
　　2．学生根据生活实践，自由创作，说自己眼中的春雨是什么颜色的。
　　四、共享情境，展示个性
　　1．指名说一说“你眼中的春雨是什么颜色的?”
　　同学们眼中的春雨是五颜六色的，这些能组成一幅幅春景图，让我们感受到大自然的美。(板书：五颜六色)
　　2．分角色演一演。