《春晓》教学设计九（1）

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　　教学过程
　　一、谈话导入，引情入境。
　　春天是百花盛开的季节，诗人们曾写过许多赞美春天的诗句，来表达他们对春天的喜爱之情。今天我们就来学习两首古代诗人歌颂春天的诗。
　　二、初读古诗。
　　1、教师范读课文，学生默读，注意会认字的读音。
　　2、学生圈出会认字，看拼音读一读。
　　3、教师出示识字卡片，学生读，再分别组词。
　　4、学生自读古诗。
　　三、学习古诗，了解诗意。
　　1、板题，说说题意。
　　2、学习第一句。
　　（1）、试着把第一句的意思讲给同桌听，教师巡视。
　　（2）、指名说一说。
　　（3）、请同学们提出不理解的地方，大家讨论。
　　（4）、春天的早晨多美好啊！带着这种感情读这一句。
　　（5）、背诵第一句。
　　3、学习第二句。
　　（1）、学生自读第二句，把这句话的意思讲给同桌听。
　　（2）、这句话表达了作者什么情感？
　　（3）、指名读，要读出语气。
　　（4）、大家评议。
　　（5）、背诵第二句，背诵全诗。[
　　4、用自己的话讲讲这首诗的意思。
　　四、学习会写字。
　　1、读识字卡片，口头组词。
　　2、看看会写字，把难写难记的字提出来。
　　3、书空练习。
　　五、作业
　　1、背诵古诗。
　　2、读《村居》。
　　板书设计
　　4、古诗二首
　　春晓
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
　　夜来风雨声，花落知多少。