《识字2》教学设计四

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　　课时目标：
　　1.巩固“懂、貌”等14个生字，学会写“洗、扫、父、母”四个生字。
　　2.能正确、流利朗读课文，初步感受语言的韵律美。
　　3.争当人人夸的好孩子。
　　教学过程：
　　一、复习巩固生字
　　1.齐读生字，看谁的反映最快。
　　2.开火车认读生字，看哪列火车开的快。
　　3.把生字藏到词语里面，你们还认识吗？
　　懂事、外貌、父母、认真、对错
　　改正、愿意、碗筷、扫地、夸奖
　　二、再读儿歌，懂得道理
　　1.分小组轮读儿歌。
　　2.合作学习，小组交流：你读了儿歌知道了什么？
　　3.全班交流，教师相机指导朗读。
　　4.你有什么不太懂的词语吗？你可以提出来向其他小朋友请教，有困难的老师可以帮忙。
　　如：“尊长辈”的“尊”字，可用组词的方法理解（尊敬、尊重）；“即改正”的“即”字，可由老师讲解，如果学生说成“立即、马上”也行；“承担”一词可以用换词的方法理解，如“干、做”。
　　5.师生交流学习。
　　6.师生轮流朗读儿歌：男生读，女生听；女生读，男生听。
　　三、写字教学
　　1.教师指导书写：洗、扫、父、母
　　2.生书空、练写
　　3.交流写字情况[
　　五、拓展
　　1.念儿歌给小朋友听，并把课文背给父母听。
　　2.为爸爸妈妈做一件你最想为他们做的事。