《识字2》教学设计三

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　　教学目标:
　　1、认识“懂、貌”等14个生字，学会写六个生字。
　　2、正确、流利朗读课文，初步感受语言的韵律美。
　　3、争当人人夸的好孩子。
　　教学重点：
　　认识生字、会写生字
　　教学难点：
　　争当人人夸的好孩子
　　教学准备：卡片、图片
　　课时安排:2课时
　　第一课时[
　　课时目标：
　　1.认识“懂、貌”等14个生字，学会写“认、真”两个生字。
　　2.基本能正确、流利朗读课文，初步感受语言的韵律美。
　　3.懂得要尊敬长辈。
　　教学过程：
　　一、导入，揭题
　　1.让学生集体背诵一段《三字经》。(大部分学生在幼儿园里已经会背了)
　　2.简要介绍“孔融让梨”和“黄香温席”（见后面资料袋）的故事。
　　3.古人都能做到尊敬老人，那么我们该怎么做呢？今天我们来学习一篇课文（出示题目）
　　二、初读儿歌，合作识字、写字
　　1.师范读课文。
　　2.领着学生读课文。
　　3.用自己喜欢的方式读课文，遇到生字多读几遍。
　　4.分组合作学习生字。
　　a.互相当小老师提醒字音，如：认、错、扫、事。
　　b.看看谁的方法好，能帮助大家记住字型。
　　5.小组汇报学习成果。（可推选代表，也可以小组共同汇报）
　　6.进行“识字比赛”，以小组或个人形式都可以。
　　7.进行“组字比赛”。出示“夫”、“错”、“事”、“改”、“懂”自由选择，进行扩词训练。
　　8.相机指导写字“认真”
　　a.看见大家合作学习中、的表现，老师立刻想到了两个字，知道是什么吗？（板书：认真）
　　b.你们喜欢老师送给大家的这两个字吗？那你们会怎么来写这两个字呢？
　　c.教师指导书写。
　　三、再读儿歌，提出要求
　　1.我们不仅写字要认真，读儿歌也要认真才行，那你们能认真地再读一读这首儿歌吗？
　　2.学生齐读儿歌。
　　3.提出要求：以后在学习上都要有这种“认真”的学习方法。