《看电视》教学设计二（2）

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　　一、复习生字、词语
　　二、读文思考，感悟体会
　　1．朗读诗歌。(指名朗读)
　　2．引导学生说说课文写了谁。(师板书)
　　3．回到课文中，体会人物是怎样看电视的。
　　4．把喜欢的小节多读几遍。
　　三、研读课文，体会心灵
　　1．读课文，你想了解，他（她）是怎样看电视的。
　　2．引导学生思考问题的方式。
　　(在学生自主选择的基础上，引导学生可抓住人物爱好和做法来学习)
　　3．学生分组，合作学习、讨论。(喜欢同一小节诗的同学一组，读后说说人物是怎样想的，表现得怎样。)
　　4．教师巡视，及时发现问题。
　　5．学生汇报交流，教师适时点拨。
　　(1)爸爸很孝顺。
　　(引导学生说说，从哪里可以感到爸爸很孝顺，引导学生找出从哪里发现的，再有感情的读一读)
　　(2)奶奶愿意让孩子们高兴。
　　(3)家人能够互相关心。(有感情读一读)
　　(4)每个人的心里装着一样东西，那就是谦让，一颗美好的心灵。(理解课文内容，用自己的话表达)
　　四、有感情的朗读课文，体会课文的思想感情
　　五、领悟课文所表达的思想感情，课外延伸
　　在生活中积累一些反映谦让、礼貌等方面的事情，记录下来。