《月亮的心愿》教学设计四（2）

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　　一、认字
　　（一）出示生字词（投影片）
　　胖乎乎喜欢刚下班一张拖鞋变成事情墙上贴替帮等
　　（二）激发情感：上节课同学们课文读得好，表演的也好。我想，课文中的生字大家一定都认识了！是吗？！看看，这些就是我们这一课要求认识的生字词。请大家自由地读一读，如果个别读不准或者还没大有把握的字，可以找同学请教，也可以到课文中把它发现找到，看看拼音再读读。生字后面的数字代表这个字在哪一段。
　　（三）巩固练习
　　1.齐读一遍。
　　2.单音词组词练习：这几个词孤单单的，谁能个他们找个朋友或几个朋友，组成词语或者一句话？
　　3.去掉其他字，只留生字，进行猜字游戏。
　　（1）有个字中有两个口字。（喜、墙）
　　（2）有一个字左边是个提土旁——墙
　　（3）有个字有两个土字——鞋
　　（4）月亮出来一半了，射箭的弓拉长了，两个大丈夫跑到太阳上面了，一条毛巾藏到耳朵下面了。（胖、张、替、帮）
　　3．认读生字练习：全体同学把卡片摆放好，老师指小黑板上的生字，学生赶快从卡片中找到生字并举起来。
　　二、写字
　　（一）示范讲解
　　画：（1）范写，让学生认真看，每一笔在田字格的什么位置。
　　（2）讲解要点：半包围结构的字——下包上，下面的框不能太高，要把上面露出来。
　　（3）学生仿影一遍。
　　看、着、笑、会、兴：
　　总体讲解：上下结构的字，关键是要把上下两部分写得宽而扁
　　（1）范写“着”字并讲解：关键是要把“羊”的尾巴靠左，给下面的目字流出空来。“看”字和“着”一样。
　　（2）生仿影“看、着”二字。
　　（3）范写“笑”字。让学生观察。
　　（4）范写“会”字，让学生观察。
　　（二）学生练习
　　1.闭目静坐5秒钟，播放古筝曲《渔舟唱晚》片段，让学生在幽静的音乐声中睁眼、正确握笔、摆好坐姿。
　　2.描一遍、临一遍。
　　3.发现问题及时纠正。
　　三、扩展阅读
　　（一）出示短文，学生试读，注意文中那些又大又黑的字。
　　乌鸦爱妈妈
　　乌(wū)鸦(yā)妈妈十分喜欢小乌鸦，每天都抓(zhuā)很(hěn)多虫子给(gěi)它吃，小乌鸦长(zhǎng)得胖乎乎的，非(fēi)常(cháng)可爱。小乌鸦在心里说：“等我长大了，一定(dìng)爱妈妈，要帮妈妈做很多事情！”
　　小乌鸦慢(màn)慢地长大了，变成了大乌鸦，乌鸦妈妈却(què)老了，飞不动了。大乌鸦就天天替妈妈抓虫子吃。[
　　有一天，天刚亮，森(sēn)林里突(tū)然发生了大火。乌鸦妈妈说：“孩子！你赶(gǎn)快逃(táo)走吧！不要管(guǎn)妈妈了。”大乌鸦说:“不！我不能丢(diū)下妈妈！我要救(jiù)妈妈！”
　　大乌鸦拖着树（shù）枝(zhī)使(shǐ)劲(jìn)扑(pū)火，但(dàn)是一点用也没有，大火越(yuè)来越猛(měng)。
　　正在这时候(hòu)，奇(qí)妙(miào)的事情发生了：天空中突(tū)然乌云密(mì)布,“哗(huā)哗哗”，一场大雨，把森林大火浇(jiāo)灭了。
　　大乌鸦飞回窝里，乌鸦妈妈张开翅(chì)膀(bǎng)，紧(jǐn)紧地抱(bào)着它，说：“我的孩子，你真是个孝(xiào)顺(shùn)的好孩子！”大乌鸦把头贴在妈妈的怀(huái)里，幸(xìng)福(fú)地笑了。
　　（二）教师范读
　　（三）学生自读
　　（四）作业：回家后把这个故事读给爸爸妈妈听。
　　四、实践活动
　　用剪贴、绘画或拓印手印的形式作一幅画，并写上一句话：我有一双胖乎乎的小手，我帮___________________。
　　学习目标
　　1．会认“胖、喜”等13个字，会写“画看着笑会兴”6个字。
　　2．正确、流利有感情地朗读课文。
　　3．培养学生从小尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。